Monitor

Ieder jaar wordt in de periode december tot en met januari de monitor afgenomen, waarbij leerlingen van het VMBO en de MAVO en hun docenten een vragenlijst invullen om het leesplezier en de leesbevorderingsactiviteiten op school in kaart te brengen. De vragenlijst wordt landelijk vastgesteld en de gegevens van alle deelnemende scholen (inmiddels ruim800 in ons land) worden zowel landelijk als per school geanalyseerd.

De leesconsulenten en de taalspecialisten/taalcoördinatoren stellen samen, aan de hand van de monitorresultaten, verbeterdoelen op voor het komende jaar. De consulent analyseert in het voorjaar, als de rapportages zijn geleverd, de resultaten op de gekozen doelen en bespreekt deze met de school. De ervaring leert dat het verstandig is om drie, maximaal vier doelen per schooljaar centraal te stellen en daar het activiteitenplan op in te richten. Daarbij horen natuurlijk ook de gebruikelijke campagnes zoals de Boekenweek voor jongeren.

Sommige scholen zien op tegen het invullen van de jaarlijkse monitor en willen dit om het jaar of helemaal niet invullen. Dat is niet de keuze van de bibliotheek. De monitor maakt de gezamenlijke inspanningen zichtbaar in een doorgaande lijn. Maar in een aantal gevallen kan het niet anders bijvoorbeeld door een bijzondere leerlingenpopulatie. In zo’n geval vullen alleen docenten de monitor in.

Naast de leesmonitor bestaat de monitor informatievaardigheden. Deze geeft een beeld van de inspanningen en kennis van de leerlingen en leerkrachten op het gebied van informatievaardigheden. De resultaten kunnen leiden tot meer aandacht voor de zoekvaardigheden van de leerlingen en de vaardigheden op het beoordelen van informatie.  

De monitor kan ook afgenomen worden door een school die niet binnen de Bibliotheek op school samenwerkt maar loopt altijd op aanvraag van de bibliotheek.